Alejandro Ruiz

Ingeniero / Profesor de Dirección de Obras y Control de Calidad

Historia

Biografia Personal

Alejandro Ruiz es ingeniero especializado en dirección de obras y control de calidad, con experiencia en ejecución de reformas y proyectos de edificación donde la gestión del tiempo, el coste y la calidad debe ser rigurosa y verificable. Su perfil se orienta a la obra real: organización de equipos, control de rendimientos, trazabilidad de decisiones y prevención de errores que generan retrabajos, reclamaciones o sobrecostes.

A lo largo de su trayectoria ha trabajado en entornos con alta complejidad operativa—obras por fases, espacios en funcionamiento, plazos ajustados y múltiples subcontratas—implementando métodos de control que permiten mantener la previsibilidad del proyecto. Alejandro destaca por estructurar la obra como un sistema: define criterios de ejecución, establece puntos de inspección, controla la recepción de materiales y asegura que cada partida se ejecuta conforme a especificación antes de avanzar, evitando “tapar” problemas que luego son costosos de corregir.

Su experiencia integra la parte técnica con la económica: mediciones, certificaciones y control de desviaciones. Enseña a medir correctamente, a certificar con rigor y a mantener el control contractual de cambios (órdenes de cambio y precios contradictorios), de modo que el proyecto se mantenga bajo control incluso cuando surgen imprevistos, algo habitual en reformas.

Áreas de especialización

  • Dirección de ejecución en obra: planificación, control de producción, coordinación de gremios y subcontratas.
  • Control de calidad (QA/QC) en construcción y reformas: planes de inspección, puntos de control y criterios de aceptación.
  • Mediciones, certificaciones y cierre económico: control de partidas, certificaciones mensuales, desviaciones y liquidaciones.
  • Planificación y seguimiento: cronogramas (Gantt), ruta crítica, hitos, restricciones y gestión de cambios.
  • Gestión documental de obra: actas, RFIs, órdenes de cambio, no conformidades y registros de recepción.
  • Puesta en servicio y entrega: pruebas, checklist final, snagging, documentación “as built” y manuales.

Enfoque docente

Alejandro forma a los estudiantes para dirigir y controlar obra con criterios profesionales: planificar, ejecutar, medir, certificar y cerrar. Su docencia busca que el alumno sea capaz de llevar una obra sin depender de improvisación, utilizando herramientas y procedimientos simples pero sólidos: cronograma por fases, checklist de calidad por partidas, actas semanales, control de recepciones y un sistema de medición y certificación coherente.

El foco está en la ejecutabilidad: cómo traducir planos y especificaciones en instrucciones claras para gremios; cómo verificar que lo ejecutado cumple; y cómo documentar incidencias para proteger coste, plazo y calidad. Se trabajan escenarios realistas de obra: cambios de alcance, retrasos de suministros, interferencias entre partidas y problemas de calidad en acabados.

Lavtion academy
Métodos de enseñanza
  • Taller de planificación: descomposición de obra por partidas, hitos y ruta crítica.
  • Simulación de control de obra: actas, control semanal, restricciones y seguimiento de avances.
  • Laboratorio QA/QC: planes de inspección, checklist por partidas, puntos de parada y criterios de aceptación.
  • Ejercicios de medición y certificación: mediciones, certificaciones mensuales, control de desviaciones y cierre.
  • Casos de obra reales: análisis de errores frecuentes, no conformidades y medidas correctivas.
Competencias clave
  • Elaborar un plan de obra por fases con hitos, dependencias y control de restricciones.
  • Implementar un sistema QA/QC práctico: inspecciones, registros y no conformidades.
  • Coordinar gremios y subcontratas con claridad operativa y control de interfaces.
  • Medir y certificar partidas con rigor, controlando desviaciones y cambios de alcance.
  • Gestionar documentación de obra (actas, RFIs, órdenes de cambio, recepción de materiales).
  • Preparar entrega final: pruebas, as-built, checklists y cierre de incidencias (snagging).
Cursos y programas en los que participa
  • “Máster en Construcción y Dirección de Obras” — Máster, modalidad online.
  • “Diplomado en Reformas Integrales y Dirección de Obras” — Diplomado, modalidad online.
  • “Curso de Presupuestos y Costos en Reformas” — Curso, modalidad online (módulos de medición y certificación).
  • “Diplomado en Supervisión y Control de Obras” — Diplomado, modalidad online.
Formación y certificaciones
  • Ingeniería (titulación de grado o equivalente).
  • Formación especializada en dirección de obra, planificación y control de calidad.
  • Actualización continua en procedimientos de ejecución, control documental y gestión de cambios.
Proyectos y experiencia destacada
  • Dirección de obras de reforma con ejecución por fases y continuidad operativa del espacio.
  • Implantación de checklists por partidas para reducir defectos en acabados y retrabajos.
  • Control de certificaciones mensuales y liquidaciones con reducción de desviaciones por mediciones incorrectas.
  • Mejora de productividad en obra mediante gestión de restricciones y coordinación semanal.

Conoce más

Acreditaciones y asociaciones
  • Colaboración con equipos técnicos y constructoras en mejora de procesos de control de obra.
  • Participación en jornadas técnicas de dirección de obra y control de calidad (según disponibilidad).
Metodología de enseñanza
  • Aprendizaje basado en obra simulada: planificación → ejecución → control → cierre.
  • Evaluación por entregables: cronograma, QA/QC, mediciones y certificaciones.
  • Feedback iterativo: corrección de errores críticos y mejora de trazabilidad.
Tipo de Evaluación
  • Planificación (Gantt + fases + ruta crítica): 25%
  • QA/QC (checklists, inspecciones, no conformidades): 30%
  • Mediciones y certificaciones (mensual + cierre): 30%
  • Gestión documental y participación en dinámicas de obra: 15%
Resultados/KPIs docentes
  • Entregables completos (plan + QA/QC + certificaciones) en la mayoría de alumnos (objetivo ≥ 85%).
  • Disminución de errores de medición y de control de calidad entre la primera y la última entrega.
  • Mejora en la capacidad del alumno para identificar riesgos de plazo/coste y proponer mitigaciones.
  • Satisfacción del alumnado en módulos de dirección y control de obra (objetivo ≥ 4,7/5).

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